¿Qué es un taller?

LOS TALLERES DE PRODUCCIÓN DIGITAL DE LA RTPD

Un Taller de Producción Digital (TPD) le pertenece a una Institución Anfitriona (IA) y su único objetivo es producir contenido educativo y cultural para satisfacer las necesidades de material didáctico de dicha institución. En esta pantalla se describe la operación de un TPD vista desde el interior de su Institución Anfitriona.

 

¿Qué NO es un Taller de la RTPD?

Al explicar el proyecto Red de Talleres de Producción Digital de Contenido Educativo y Cultural hemos visto que con frecuencia se genera confusión sobre lo que es un taller, por lo que consideramos conveniente primero aclarar que es lo que no es:

Un taller no es un curso o evento de cierta duración en el que se enseña a un grupo de estudiantes el tema "Producción Digital"

Un taller no es la sala de cómputo de la institución al que puedan asistir los estudiantes y profesores para navegar por Internet o realizar sus labores

Un taller no es el área que apoya a la Dirección y Administración de la escuela en la realización de folletos, carteles u otros materiales informativos

Dicho de otra forma, un Taller de Producción Digital de la RTPD se asemeja más a un taller de carpintería, cerámica o soldadura que hacen productos para su IA. En vez de hacer muebles, vasijas o herrería, los talleres de la RTPD producen contenidos educativos y culturales de interés para su institución anfitriona.

¿Qué es un Taller de la RTPD?

Un TPD está ubicado en un local de la Institución anfitriona y consta de cuatro componentes: equipos, herramientas digitales, metodología y productores multimedios. Los productores multimedios del taller, atendiendo al Plan de Trabajo Anual de la IA, colaboran con los profesores y expertos en contenido de la institución anfitriona en el desarrollo y producción del material educativo y cultural que estos requieren.

LOS EQUIPOS

El TPD cuenta con diversos equipos que se conectan en una red local: un servidor, varias estaciones de trabajo y diversos periféricos (escaner, cámara de fotos, cámara de video, grabadora de audio e impresora). El taller cuenta con una buena conexión a Internet que enlaza a la red local con la red mundial. Además, el servidor está conectado por medio de Internet con una red virtual privada (VPN) integrada por todos los servidores de los talleres de la RTPD, lo que facilita la estructuración de los repositorios de contenidos de toda la red en un solo servidor lógico y la reutilización de los mismos por todos los integrantes de la RTPD.

LAS HERRAMIENTAS

Las estaciones de trabajo y los servidores de todos los talleres usan las mismas herramientas digitales para realizar su trabajo. Estas herramientas, seleccionadas por el CIS, pertenecen al mundo del software libre y cubren los siguientes aspectos:

• Sistema operativo del servidor: Linux (Ubuntu) versión servidor
• Sistema operativo de las estaciones de trabajo: Linux (Ubuntu) versión escritorio
• Suite de oficina (procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc):   OpenOffice
• Editor de fotos: GIMP
• Editor de audio: Audacity
• Editor de video: Cinelerra
• Navegador de Internet: Firefox
• Cliente de correo: Evolution

Los formatos que todos estos editores generan han sido homologados por la International Standard Organization, por lo que el intercambio de la producción entre los diversos talleres afiliados a la RTPD no presenta problemas de incompatibilidad.

Una vez al año el CIS distribuye las versiones actualizadas de estas herramientas. También se ocupa de capacitar a los productores multimedios de los talleres y de dar soporte permanente a los mismos.

LA METODOLOGÍA

El CIS ha desarrollado una metodología que facilita la colaboración entre el cliente que es experto en contenido, que típicamente es un profesor o investigador de la IA, y el productor multimedios del TPD. Juntos desarrollan software educativo de los más diversos temas. La metodología consta de las siguientes etapas:

Diseño instruccional. Para maximizar la eficiencia de la experiencia educativa se llenan diversos cuestionarios que ayudan a determinar la situación del estudiante o usuario final, sus circunstancias y necesidades, así como las metas de la instrucción y las estrategias óptimas. Esta etapa está basada en las teorías pedagógicas y cognoscitivas vigentes

Arquitectura o Diseño de Alto nivel. Sobre los resultados de la primera etapa se realiza la selección de productos y se establece la estructura general de los mismos, Los productos –sobre el mismo tema– pueden ser analógicos (libros, revistas, carteles, fotonovelas, etc.) o digitales (cápsulas de audio y video, documentos interactivos multimedios como sitios de Internet, etc)

Diseño detallado. Para cada sección, parte y elemento del producto se redacta una descripción minuciosa de cada uno de sus componentes. El resultado de las etapas anteriores se materializa en el Guión de Producción del producto en cuestión. Nótese que si se tiene un paquete de productos sobre el mismo tema, cada producto tendrá su propio Guión de Producción.

Producción. El Guión de Producción especifica sendas listas de textos, fotos, ilustraciones, audios y videos que el productor multimedios del taller conseguirá. En primer término buscará en los repositorios de la RTPD para ver si ahí existen elementos que pueda usar. También buscara en Internet aquellos que estando libres de restricciones de propiedad intelectual puedan ser de utilidad. Finalmente, si no encontró lo que buscaba, lo tendrá que generar el mismo con las herramientas a su disposición. Esta etapa termina con un conjunto de archivos digitales (en los formatos estándar).

Integración. La etapa final del proceso es el armado de él o los productos finales. Si estos son digitales, los archivos correspondientes se almacenarán en discos compactos y servidores, pues su acceso es por medio de una computadora (posiblemente conectada a Internet). Si los productos finales son analógicos, los archivos digitales serán de los originales mecánicos que se llevarán a una imprenta para su reproducción masiva.

Al terminar cada una de las etapas anteriores se realizan reuniones de evaluación para asegurarse de que todos los participantes (experto en contenido, director de la institución, productor multimedios, etc.) están de acuerdo en seguir adelante. En caso contrario se harán las modificaciones requeridas. La evaluación de los productos terminados es la más importante, pues una vez aprobados se inicia la distribución de los mismos al público objetivo y a los demás talleres de la RTPD.

LOS PRODUCTORES MULTIMEDIOS

Los operadores de los talleres, llamados Productores Multimedios, están capacitados para producir todo tipo de productos analógicos y digitales, desde los más sencillos, como un cartel, hasta los más complejos, como un documento interactivo multimedios.
La capacitación permanente que les proporciona el CIS les enseña el uso de las herramientas digitales y de la metodología para que puedan producir contenido educativo sobre cualquier tema en colaboración con el experto en la materia. Las funciones básicas que desempeñan son:
• Diseño (instruccional, de alto nivel y de detalle)
• Captura de datos (textos, fotos, videos, audio)
• Edición de datos (textos, fotos, videos, audio)
• Integración de estos elementos en los productos finales.

El TPD sigue un Plan de Trabajo anual que ha sido convenido previamente entre el CIS y la IA. El típico cliente del taller es entonces un profesor o investigador que se acerca al taller para desarrollar el contenido educativo o cultural de su especialidad especificado en el Plan de Trabajo. En principio se supone que el experto en contenido no sabe de producción digital, así como los productores del taller no conocen el tema del experto. Es de esperarse que al terminar el proceso, ambas partes hayan aprendido algo de la otra.

Es importante aclarar que el experto nunca llega a operar los equipos de los talleres. Él es quién aporta el contenido y revisa el avance de la producción, pero él mismo no tiene que capacitarse en el proceso de producción digital. Esta labor le corresponde a los productores que operan el taller y que colaboran con los diversos expertos para establecer un proceso continuo de producción de contenido educativo y cultural que cumple con el Plan de Trabajo previamente determinado.